Por ser a primeira aula com uso do lap top as crianças estavam bastante anciosas e causaram um grande alvoroço no início da aula, mas aos poucos foram se acalmando e assim foi possivel continuar a aula. Para eles a aula foi muito interessante e prazerosa os mesmos se interagiram procurando ajudar o colega.
Em fim a aula foi proveitosa , mas com alguns pontos negativos.Enquanto estavamos usando a ferramenta TUX , todos os alunos conseguiram fazer as atividades , mas depois que acessamos a internet para participarmos de um jogo educativo a maioria das crianças não conseguiram ir até o final , pois sempre desconectava a internet e isso os deixou um pouco desmotivados .
sábado, 27 de agosto de 2011
Aprendendo com jogos e com as novas tecnologias
Escola Municipal Liduvina Motta Camargo
Tema: Aprendendo com jogos e com as novas tecnologias
Modalidade de Ensino: Ensino Fundamental
Público Alvo: Alunos do 5° ano
Disciplina: Matemática
Carga Horária (6 h/a )
Conteúdo: Frações
Objetivo: Proporcionar aos educandos a possiblidade de compreender que a fração é a representação de um todo, de um ou mais inteiros
Compreender a importância desse tema para a vida deles.
Compreender as representações de frações através de jogos e atividades (usando o lap top).
METODOLOGIA
1º Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com os alunos.
- Em seguida o professor deverá explicar para os alunos as idéias de fração.
Ex: Entregar uma folha sul fite para cada aluno.
_ Vamos dividir (dobrar) a folha em 4 partes iguais
_ Pinte uma parte de vermelho.
_ Quantas partes há ao todo?
_ Quantas dessas partes foram pintadas?
_ Escreva a fração que indica a parte pintada da folha etc.
2º Atividade
Nesta atividade iremos usar : barbante , tesoura , cola , e uma folha de papel sul fite .
_ Usando a régua o professor deverá pedir para que os alunos cortam um pedaço de barbante para representar a unidade .
- Depois obtenha outros pedaços correspondentes a ½ , ¼ , ¾ , 1/3 e 2/3 da unidade dobrando e cortando o barbante de forma adequada , usando os seguintes procedimentos
a) ½ o pedaço de barbante igual ao pedaço tomado como unidade deve ser dobrado em 2 partes iguais e cortado ao meio
b) ¼ : usa – se uma das partes do barbante obtidos no item a , repetindo-se o procedimento
( ¼) é ½ de 1/2)
c) ¾: três vezes ¼ ou 1-1/4
d ) 1/3 e 2/3 dobra – se o outro pedaço igual a unidade em três partes iguais e corta – se uma parte , obtendo – se 1/3 e 2/3 .
- Cole todos os pedaços na folha de papel sul fite e indique seus valores
3º ATIVIDADE
Esta atividade será realizada com o uso do lap top, usando a ferramenta TUX com o seguinte desafio:
• Hoje fui almoçar com mais três colegas e , estávamos sem dinheiro. Decidimos comer apenas uma pizza . Para sermos justos na divisão de uma pizza , quantos pedaços cada um de nós poderíamos comer ?
Com a instrução da professora os alunos com seus lap top irão utilizar a ferramenta TUX desenhando uma pizza dividida em 4 pedaços , em seguida o professor deverá mediar um debate com os alunos sobre o que é inteiro desta pizza e , o que é parte desse inteiro e o que é fração dessa pizza . Uma parte dessa pizza representa quanto em fração?
_ Agora desenhe uma figura geométrica (retângulo)
_ Divida-a em 3 partes iguais ;
_ Pinte duas partes
_ Faça as seguintes perguntas:
• Temos um retângulo inteiro que está dividido em quantas partes?
• Dessas 3 partes quantas estão pintadas ?
• De um inteiro desse retângulo que fração indica a parte pintada?
Para finalizar os alunos irão utilizar o lap top para participar de um jogo. Os mesmos deverão acessar o site educativo WWW.brincandoseaprende.com.br
Nome do Jogo : Aprenda identificar corretamente os valores de uma fração
- TECNOLOGIAS E RECURSOS A SEREM UTILIZADAS.
• Laptop educacional , recursos (ferramenta TUX )
• Site sobre o assunto WWW.brincandoseaprende.com.br
AVALIAÇÃO
• Avaliar os alunos através de algumas perguntas que serão realizadas na parte final da aula .
• Também serão avaliados a participação , o interesse e a autonomia do aluno na realização das atividades
• Verificação das dificuldades encontradas pelos alunos
PROFESSORA SIMONETE
Tema: Aprendendo com jogos e com as novas tecnologias
Modalidade de Ensino: Ensino Fundamental
Público Alvo: Alunos do 5° ano
Disciplina: Matemática
Carga Horária (6 h/a )
Conteúdo: Frações
Objetivo: Proporcionar aos educandos a possiblidade de compreender que a fração é a representação de um todo, de um ou mais inteiros
Compreender a importância desse tema para a vida deles.
Compreender as representações de frações através de jogos e atividades (usando o lap top).
METODOLOGIA
1º Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com os alunos.
- Em seguida o professor deverá explicar para os alunos as idéias de fração.
Ex: Entregar uma folha sul fite para cada aluno.
_ Vamos dividir (dobrar) a folha em 4 partes iguais
_ Pinte uma parte de vermelho.
_ Quantas partes há ao todo?
_ Quantas dessas partes foram pintadas?
_ Escreva a fração que indica a parte pintada da folha etc.
2º Atividade
Nesta atividade iremos usar : barbante , tesoura , cola , e uma folha de papel sul fite .
_ Usando a régua o professor deverá pedir para que os alunos cortam um pedaço de barbante para representar a unidade .
- Depois obtenha outros pedaços correspondentes a ½ , ¼ , ¾ , 1/3 e 2/3 da unidade dobrando e cortando o barbante de forma adequada , usando os seguintes procedimentos
a) ½ o pedaço de barbante igual ao pedaço tomado como unidade deve ser dobrado em 2 partes iguais e cortado ao meio
b) ¼ : usa – se uma das partes do barbante obtidos no item a , repetindo-se o procedimento
( ¼) é ½ de 1/2)
c) ¾: três vezes ¼ ou 1-1/4
d ) 1/3 e 2/3 dobra – se o outro pedaço igual a unidade em três partes iguais e corta – se uma parte , obtendo – se 1/3 e 2/3 .
- Cole todos os pedaços na folha de papel sul fite e indique seus valores
3º ATIVIDADE
Esta atividade será realizada com o uso do lap top, usando a ferramenta TUX com o seguinte desafio:
• Hoje fui almoçar com mais três colegas e , estávamos sem dinheiro. Decidimos comer apenas uma pizza . Para sermos justos na divisão de uma pizza , quantos pedaços cada um de nós poderíamos comer ?
Com a instrução da professora os alunos com seus lap top irão utilizar a ferramenta TUX desenhando uma pizza dividida em 4 pedaços , em seguida o professor deverá mediar um debate com os alunos sobre o que é inteiro desta pizza e , o que é parte desse inteiro e o que é fração dessa pizza . Uma parte dessa pizza representa quanto em fração?
_ Agora desenhe uma figura geométrica (retângulo)
_ Divida-a em 3 partes iguais ;
_ Pinte duas partes
_ Faça as seguintes perguntas:
• Temos um retângulo inteiro que está dividido em quantas partes?
• Dessas 3 partes quantas estão pintadas ?
• De um inteiro desse retângulo que fração indica a parte pintada?
Para finalizar os alunos irão utilizar o lap top para participar de um jogo. Os mesmos deverão acessar o site educativo WWW.brincandoseaprende.com.br
Nome do Jogo : Aprenda identificar corretamente os valores de uma fração
- TECNOLOGIAS E RECURSOS A SEREM UTILIZADAS.
• Laptop educacional , recursos (ferramenta TUX )
• Site sobre o assunto WWW.brincandoseaprende.com.br
AVALIAÇÃO
• Avaliar os alunos através de algumas perguntas que serão realizadas na parte final da aula .
• Também serão avaliados a participação , o interesse e a autonomia do aluno na realização das atividades
• Verificação das dificuldades encontradas pelos alunos
PROFESSORA SIMONETE
sexta-feira, 26 de agosto de 2011
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